老师和学校为何感情日趋破裂？看完这篇你就懂了

稠坛甜甜

“老师吐槽没什么大不了，有本事让老师无槽可吐”

话说当年齐王听从邹忌建议，欢迎大家吐槽。

规定：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”

翻译过来就是：“人人都可吐槽。但赏赐不同，能够当面吐槽的受最高赏；写信吐槽的受中等赏；到处乱放炮，在群里说尼玛的，被老子看到，受下等赏。”

齐王敞开大门，广开言路，负能量爆棚，但结果并没有影响齐王的伟光正，反而使列国朝于齐，最终战胜于朝廷。

之所以想起这个老掉牙的故事，乃是因为最近安徽某校林老师因吐槽而遭受处分。

事情是这样的。

1月23号，林老师在学校微信报修群里吐槽：“工资越来越少，物价越来越高，我滴孩来，各种扣，尼玛，老师够可怜的了，还各种扣。”

7分钟后，林老师意识到不妥，解释：“尼玛，网络用词，是一种极为委婉的表达轻微怒气的语气词，现在多为口头禅或者玩笑词。”

林老师之所以要解释，可能是有一种不祥的预感。他的预感是对的，但他没想到会这么快。两个小时后，学校印发红头文件：

“经查，林某某同志2018年元月23日上午9：53分在学校微信报修群中，因对学校按上级规定正常扣除养老、失业、医保等费用不满，在群中公开辱骂学校，传递负能量，行为严重违反了师德师风要求。

经校党委及校长室研究决定，对该同志予以全校通报批评，并取消高一年级三班班主任资格。”

雷霆之怒，学校处罚不可谓不快，不可谓不狠，不可谓不准！

研究这份处理决定，林某某的过错有三：“一是辱骂学校，二是传递负能量，三是严重违法师德师风。”

事实果真如此吗？

1

首先，没有辱骂学校。

“尼玛”一词不雅，作为老师，公众场合确实不该说，但也无伤大雅。

从语境来看，林某某的“尼玛”，不过是表达对“各种扣”的一种愤怒。林老师当然知道“各种扣”不是学校行为，学校也解释说“各种扣”是养老、失业、医保等正常扣款，所以，“尼玛”不是辱骂学校。

从用词来说，尼玛，谐音“你妈”，相当于“他妈的”。鲁迅先生曾经写过一篇不朽的杂文《论“他妈的”》。

先生认为“他妈的”成为国骂，不是偶然的。

据先生考证：魏晋时代，上品无寒门，下品无士族。只要你出生在上等人家，不管才能和品德如何不济都能顺利做大官；如果你出生在下等人家，你才能和品德再好也没办法做大官。

这样一来，被压迫的老百姓自然就将大官的祖宗当成仇敌。下等人就会说，“他妈的！”以此表达愤怒、不公和不平。

上等人表示愤怒也用，蒋介石先生，深受儒家教益，又加上基督教浸染，但恼怒起来，照样“娘希匹”。

林某某老师用“尼玛”表示下层人的愤怒和不平，用词完全准确。

再结合林老师这段话，充满思辨和逻辑，生动形象，个人觉得很有水准。

2

其次，传递负能量。

我也喜欢正能量，喜欢鸡血和鸡汤。但问题是，喝完鸡汤、打过鸡血之后呢？我们不还是一样要面对满目疮痍的世界？

该是寒风吹彻还是寒风吹彻，该是白雪飞顶还是白雪飞顶。鸡汤只是望梅止渴，鸡血不过蛊惑荷尔蒙，并不是济世良药。

更重要的是，从哲学的角度来看，正能量戴着有色眼镜，只看成绩，不看缺陷，往往掩盖了问题，致使问题越来越大，最终积重难返、病入膏肓。正能量反而成为负能量。

所谓的负能量，尽管刺耳、难听、糟心，但因为揭露问题、暴露要害。一旦被重视，防患未然或者亡羊补牢，那就是最大的正能量。这就是生活的辩证法。

对一棵参天大树来说，喜鹊肯定不如啄木鸟。正能量的喜鹊天天报喜，但喜事未必会来临。啄木鸟天天负能量，但却解决了树木的病虫害，使得树木生机盎然。

是不是负能量，不是看林老师说什么，而是要看林老师所说是不是事实，有没有价值，有没有代表人民群众的心声。

所以学校要调查的是，“各种扣”是不是事实。从学校的处分决定来看，学校也承认“各种扣”是事实，扣发“养老、失业、医保”等等。

那么，学校应该怎么做？学校应该把这些解释清楚，把每个老师每月工资明细发在校园内网，这不就皆大欢喜，平安无事？

主席当年也说，有话就讲，有屁就放。如果话不给讲，屁不给放，那不把人活活憋死。

3

最后，严重违反了师德师风要求。

林老师违反师德师风要求，而且还严重违反了？违反了师德师风哪一条哪一款了？既然治病救人，救人水火，为什么不指出来？

其实，在老师群里，吐槽一下，抱怨一声，这都是正常的。我也是老师，哪个老师不是抱怨归抱怨，发泄归发泄。抱怨发泄完之后，还不是高高兴兴该干啥干啥，捧着一颗心来，不带半根草去。

林老师究竟有没有严重违反师德师风，其学生才最有发言权。我看完处分之后的所有留言，很多林老师的学生为其师打抱不平，普遍认为林老师是一名勤劳肯干的好教师，为学生付出了很多心血，是学生人生导师，师德高尚。

孔夫子说，听其言，观其行。“其言”并不重要，“其行”才是关键。有很多表忠心、说大话之人，未必就是真正的实干家。而很多干实事之人，往往因为事实干多了、吃亏了，才会牢骚多多。作为领导，应该全面看问题、

那么，学校为何手起刀落，下手如此无情？

其一，杀鸡骇猴。

林某某吐槽“各种扣”，公开表达不满，这种人往往被学校认定是刺头。先把刺头治住，否则其他老师就会有样学样，学校就会鸡飞狗跳，一地鸡毛。于是学校当机立断，稳准狠，擒贼先擒王，杀鸡骇猴。

但要命的是，鸡往往是傻子，下个蛋都要大喊大叫。而猴往往都是猴精猴精的，杀鸡骇不了猴，只是使得别的老实鸡被吓住了，噤若寒蝉，战战兢兢。

周厉王不允许说话，老百姓道路以目，但结果并不见佳。面对老师吐槽，学校真正需要做的，是直面问题、解决问题、化解矛盾，才能推进学校的良性发展。

其二，树立威权。

学校之所以从重从严从快处理此事，肯定有树立学校威权的想法。把老师的不满扼杀在摇篮之中，只要老师不抱怨，不乱说话，那就你好我好大家好。但真的好吗？相信每个人心里明镜似的。

教师法规定，教师作为学校主人翁，有权对学校工作和管理建言献策，就算是发发牢骚，吐吐槽，但也控制在自家群里，家丑没有外扬，反映的也是老师们普遍关心的问题，不算过火。

虽然说了“尼玛”，但从林老师“我滴孩来，各种扣”来看，业确实就是把“尼玛”当成了网络词，不宜做过多解读。

老师职业是良心活，每个人都有较强的荣辱感，说白了就是好面子。保护好老师的面子至关重要。老师的面子一旦被高压和惩罚撕毁，就会严重挫伤老师的积极性，最终受伤害的还是学生。

威权统治早已过时了。学校用红头文件，上纲上线，大帽子劈头盖脑，动用行政力量打压老师，非但没有显示学校的强大，反而暴露了管理上的色厉内荏。

威权领导不如制度领导，制度领导不如价值观领导和愿景领导。

学校真正要做的，不是通过打压和高压来慑服老师，而是用价值观和愿景来激励老师、凝聚老师，和老师同心同德、同舟共济，学校才会无往不胜。

4

全校通报批评是一种处罚，取消班主任资格的处罚简直让我笑掉大牙。

班主任难道是官？班主任难道是福利？班主任难道有老师抢着去做？

据我所知，很多学校每年安排班主任都是千难万难，一般人上了高级教师，基本上都不愿做班主任。心甘情愿做班主任的，如果不是为了职称，基本上都是发扬奉献精神、高风亮节的老师。

这所学校惩罚老师竟然取消班主任资格！一旦很多不愿做班主任的老师听到这个消息，都赶到群里说——尼玛。尼玛，我问你，这时候你该如此是好？

真的，不带这样处理问题的。

学校狠抓教师队伍建设和师德师风建设不错，号召老师做四有老师更好，但应该以人为本，依法治教，给予老师必要的尊重和保护，不宜大帽子戴上，然后杀威棒打下。

当然林老师也应吸取教训，合理提出要求和愿望当然很好，包括批评学校也无可厚非。但在学校群里，最好不要“尼玛”，虽然面对的不是学生，但毕竟有女教师在，总归不雅。

不过，这终究不是什么大事。在我看来，说“尼玛”不是耍流氓，给人乱戴帽子才是。

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