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本帖最后由 小稠 于 2020-9-18 09:22 编辑
本人小孩在城区读初二,学习成绩中上,班级前10,学校前100,脑子一般般。昨晚作业至12点,今早六点起床,在家吃早饭后匆匆上学。辛劳程度堪比it行业。看看小孩日益虚胖,近视度数增加,世界观开始消极颓废,很是担心。为什么阳光少年变得如此老成,毫无生气?结合自身感受说说看法。不知是否限于个体,不知是否具有普遍性。
1、人文教育零星而不具体,三观不正。学校是育人教书主战场,可现在全部的时间被课业挤占,连担负主要任务的思品学科都走形式。起码的是非不教、做人的底线不教,学校办学的宗旨不去全程贯彻,传道、授业、解惑,只剩后面二者,这样出来的人有未来吗?
2、教学效率不高。课堂满堂灌,教学技术单一,拖堂严重。往往一节课连着一节课,中间上厕所的时间都没有。连体育课时间也要挤占。
3、分层教育,因材施教浮于表面。初二已经严重分化,大批中间层次学生手足无措,不知站位。提前学习(精英靠自学)的优等生紧紧把控了前几名,被遗弃的差等生队伍越来越长,中间的部分分化到两个阵营的边缘。正常的情况不是中间部分的人数最多吗?学生的分层教学需求得不到满足。
4、作业负担过重。中考科目的作业一般作业量是每门课一张4a纸正反面。难度系数不大的,好一点,3小时可以完成。难度大的可能要5小时以上。可是一个班级布置作业,班主任未加统筹,各科老师都强调自己学科的重要性,滥发作业,抢占学生学习权,严重削夺了学生的休息时间。请问滥发作业的老师,你事先有没有测算过做完它要多少时间,学生完成它要多少时间。
5、理科难度拔得太高,经常出现超纲题目。基础不稳,大厦筑不稳。
自从小孩入初中后无一日不陪伴,关了电视、网络,禁了所有游戏,当起来补位的指导,战战惶惶,不敢懈怠。然而即便如此,小孩学业也只能是中不溜。若稍有疏忽,便飞流直下,懊悔不已。
现状如此,然并卵。不责怪也不埋怨,只是提醒。
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