丁晓强：普通家庭如何做好子女的教育——读新书《来自十六个普通家庭教育的报告》
<!----><style type="text/css">html{font-size:375%}</style><link href="https://pics-app.cnyw.net/static/publish/css/style.css?v=20240712" rel="stylesheet" position="1" data-qf-origin="/static/publish/css/style.css?v=20240712"><!-- 付费贴--> <div class="preview_article "> <!----> <p style="text-align: justify; text-indent: 40px;">中小学校新学期开学的第一天，开卷悦读了中国科普作家协会资深会员何建农先生主编的新书《来自十六个普通家庭教育的报告》。 </p><p style="text-align: justify; text-indent: 40px;">什么是普通家庭？这个选题就很有意思，本身就针对社会普遍存在的家庭教育的焦虑。许多家长认为要搞好子女教育就必须费尽心力去寻找资源，殊不知这也是一个误区。更好的家庭条件、更好的学习资源，对于子女教育当然是有益的，但更重要的是什么呢？本书所编撰的十六个报告，家长们在子女教育上也比较从容，重点也不是千方百计寻找资源。这些文字与其说是报告，不如说是故事，读来生活气息浓郁。这些家庭当然都是普通家庭，际遇虽不相同，但拚的不是资源，都有自己的理念，并在实践中不断地感悟。在他们的真切叙述中，是能够拨动今天由于高度内卷而处于极度焦虑的众多家长的心弦的。</p><section class="empty_paragraph" style="text-align: center;"><img src="https://pics-app.cnyw.net/backend/20250907085036_1_Fq70X8xWptd_cuS3UYHIDdmFkCZH.png?watermark/1/image/aHR0cDovL3BpY3MtYXBwLmNueXcubmV0L18yMDE5MDQyNTA5MTYwMF81Y2MxMGE1MDc5ZjY2LnBuZw==/dissolve/100/gravity/SouthEast" width="894" height="588" data-qf-origin="backend/20250907085036_1_Fq70X8xWptd_cuS3UYHIDdmFkCZH.png?watermark/1/image/aHR0cDovL3BpY3MtYXBwLmNueXcubmV0L18yMDE5MDQyNTA5MTYwMF81Y2MxMGE1MDc5ZjY2LnBuZw==/dissolve/100/gravity/SouthEast" data-qf-thumb="backend/20250907085036_1_Fq70X8xWptd_cuS3UYHIDdmFkCZH.png?watermark/1/image/aHR0cDovL3BpY3MtYXBwLmNueXcubmV0L18yMDE5MDQyNTA5MTYwMF81Y2MxMGE1MDc5ZjY2LnBuZw==/dissolve/100/gravity/SouthEast" /></section><p style="text-align: center;"> </p><p style="text-align: center;"><strong><span style="font-family: 黑体; font-weight: bold; font-size: 16pt;"><span style="font-family: 黑体;"><span style="font-size: 18px; color: #f00;">天下事并不是以此为大的</span></span></span></strong></p><p style="text-align: justify; text-indent: 40px;">现在的教育很卷，首先卷的是家长。周遭友朋言谈举止中总透着焦虑，只为孩子的教育。孩子上学了，有人就宣布不再参加任何活动，悠悠大事、唯此为大，要全心全意地保证和督促着子女的学习，认为稍有懈怠就会影响到孩子的学习。这样不仅自己累，一家人都累，而且也极大地增大了孩子的学习压力。如果再有高标准、高期待，孩子的学习过程就会是一个不断加大焦虑的过程。孩子在这样焦虑的环境中，还会不断地加大了对父母的依赖，并会逐渐地把一切问题都归结于外在的因素。家庭教育确实很重要，社会教育是条件、学校教育是关键、家庭教育是基础，并且好的家庭教育也是我们把握教育主动权的根本所在。 </p><p style="text-align: justify; text-indent: 40px;">可是本书的十六个故事，父母对孩子的教育是很用心的，却又都是举重若轻的，没有看到那种弥漫的焦虑情绪。本书主编的儿子也很优秀，他对孩子的教育也很重视，但他自己主要的精力仍然在工作上，并且还是很活跃的社会活动家，四十多年坚持科普创作和科普活动，连续两届当选为中国科普作家协会副秘书长、常务理事兼科普文化交流专委会主任，连续五届当选为浙江省金华市科普作家协会主席。这本书的每一个故事都在告诉我们，子女的教育不在拚精力、拚资源、拚条件，千万别陷入到焦虑的内卷之中，父母是孩子的第一个榜样，子女的教育是需要有好的理念的。 </p><section class="empty_paragraph" style="text-align: center;"><img src="https://pics-app.cnyw.net/backend/20250907085128_1_FpOtHjXKWRryabikMWkAvnPYpfEO.png?watermark/1/image/aHR0cDovL3BpY3MtYXBwLmNueXcubmV0L18yMDE5MDQyNTA5MTYwMF81Y2MxMGE1MDc5ZjY2LnBuZw==/dissolve/100/gravity/SouthEast" width="891" height="896" data-qf-origin="backend/20250907085128_1_FpOtHjXKWRryabikMWkAvnPYpfEO.png?watermark/1/image/aHR0cDovL3BpY3MtYXBwLmNueXcubmV0L18yMDE5MDQyNTA5MTYwMF81Y2MxMGE1MDc5ZjY2LnBuZw==/dissolve/100/gravity/SouthEast" data-qf-thumb="backend/20250907085128_1_FpOtHjXKWRryabikMWkAvnPYpfEO.png?watermark/1/image/aHR0cDovL3BpY3MtYXBwLmNueXcubmV0L18yMDE5MDQyNTA5MTYwMF81Y2MxMGE1MDc5ZjY2LnBuZw==/dissolve/100/gravity/SouthEast" /></section><p style="text-align: center;"> </p><p style="text-align: center;"><strong><span style="font-family: 黑体; font-weight: bold; font-size: 16pt;"><span style="font-family: 黑体;"><span style="font-size: 18px; color: #f00;">人格成长是一切成长的基础</span></span></span></strong></p><p style="text-align: justify; text-indent: 40px;">2024年度感动中国人物庞众望，父母都是残疾人，生活不能自理，显然没有正常的家庭教育条件，他却考上了清华，事业有成。本书没有收入这样的极端故事。这个故事似乎说明了家庭教育并不是太重要的，只要孩子自己能够不懈地努力。但是，这个个案，家庭教育最根本的是给孩子以提供不断向上的精神力量，在艰苦的环境中，生活不能自理的母亲乐观坚强的态度，是他重要的精神支撑。</p><p style="text-align: justify; text-indent: 40px;">人格成长是一切成长的基础，家庭教育真谛是赋予孩子主动学习的力量。通常说兴趣是学习最好的老师，是学习的强大内驱力。从儿童心理学来说好奇、愉悦，促使他们去探究，从而主动去学习并具有高度的专注力。兴趣是重要的切入点，但是，兴趣要能够持久，并且在不同的环境状态下保持，需要进一步进行人格的塑造。首先是要让孩子形成生命的主体意识，在生活中要有更多的尊重、信任和鼓励，塑造起阳光、自信和善于创造的活力，而不能使孩子感觉到自己是家人的附属物或者是宠物，具有依赖心。继尔要让孩子具有责任心和毅力，在生活中要发展孩子的社会性以及解决问题的态度，从而逐渐形成志向和克服困难的意志，而不能使孩子以个人为中心，任性或畏缩不前。成人比成才重要、成人又是成才最重要的基础。家庭既不能使孩子有压迫感、也不是孩子放纵的场所，而应该成为孩子精神力量的支撑。 </p><p class="qf_image big noneditable" contenteditable="false"><img src="https://pics-app.cnyw.net/backend/20250907085207_1_Fs8dWdtpIMxhbdnk6EW09C6VGzp4.png?watermark/1/image/aHR0cDovL3BpY3MtYXBwLmNueXcubmV0L18yMDE5MDQyNTA5MTYwMF81Y2MxMGE1MDc5ZjY2LnBuZw==/dissolve/100/gravity/SouthEast" width="890" height="622" data-qf-origin="backend/20250907085207_1_Fs8dWdtpIMxhbdnk6EW09C6VGzp4.png?watermark/1/image/aHR0cDovL3BpY3MtYXBwLmNueXcubmV0L18yMDE5MDQyNTA5MTYwMF81Y2MxMGE1MDc5ZjY2LnBuZw==/dissolve/100/gravity/SouthEast" data-qf-thumb="backend/20250907085207_1_Fs8dWdtpIMxhbdnk6EW09C6VGzp4.png?watermark/1/image/aHR0cDovL3BpY3MtYXBwLmNueXcubmV0L18yMDE5MDQyNTA5MTYwMF81Y2MxMGE1MDc5ZjY2LnBuZw==/dissolve/100/gravity/SouthEast" /></p><p style="text-align: center;"> </p><p style="text-align: center;"><strong><span style="font-family: 黑体; font-weight: bold; font-size: 16pt;"><span style="font-family: 黑体;"><span style="font-size: 18px; color: #f00;">能力提高是一切提高的关键</span></span></span></strong></p><p style="text-align: justify; text-indent: 40px;">学习能力是人类的最根本能力，但能力并不等同于知识的积累，更不等同于分数的高低。家庭教育不是学校教育的补充和延伸，更重要的应该是学校教育缺陷的弥补。学校教育的基本特点是班级教学，注重的是规模效益，主要的教学方法仍然是灌输式的。1921年，毛泽东曾撰文比较现代学校教育和古代书院教育的利弊，认为在教学形式上，古代书院可以采用因材施教和启发式教育。今天的家庭教育当然可以因材施教，启发式教学，更注重能力培养。本书的十六个故事，都没有陷入到把孩子带到各种培训班的各种奔波、或着力于知识重复和超前学习之中，而都以各种方式致力于孩子的能力培养。说到能力，首先是记忆力，中国古代的蒙学要求孩子在唱吟中记诵课本是有道理的，但是，必须要循序渐进地推进问题的意识和思维的训练。思维又有逻辑思维和形象思维，逻辑思维增进推理能力、形象思维提升发散性创造性能力。不仅要有思维的训练，还要有观察和美感的培养，客观事物的存在形式从美的角度去理解，往往是最合理的逻辑，因此许多的灵感与美感是相联系的。学习能力还和体力有关。 </p><p style="text-align: justify; text-indent: 40px;">毛泽东写过《体育之研究》，认为德智皆寄于体，体育可以强筋骨、增知识、调感情、强意志。体育锻炼和比赛提高着脑力的判断、身体的协调，也是间接直接提高学习能力的。说这么多，其实学习能力的培养是综合的，不是枯坐着苦思冥索能成的。作为家长应该不断探索，要了解孩子的长处和短处，要注意能够适当全面发展。能力提高了，学习就事半功倍了，学习的潜力就能得到不断挖掘。而且，作为家长，在用心教育孩子的过程中，自身也得到了成长。这本书中的故事十分生动，会令人生发许多的思考，确实开卷有益，大人孩子都可一读。</p><p><strong><span style="font-family: 楷体;">（作者丁晓强系华东师范大学教授、享受国务院特殊津贴专家、学科带头人）</span></strong></p><section></section><p style="display: none;"> </p> <!----></div> :):)
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