本帖最后由 雨音 于 2023-8-12 15:21 编辑
光阴如细流在不知不觉地流淌，从上世纪八十年代初进入职业圈，一直觉得遥不可及的退休，终在岁月的交错轮回中悄然而至。8月终于领到了人生的第一份养老金，意味着四十多年为之契而不舍、乐此不彼的职业生涯，终于划上了句号。 漫漫人生之旅，总有一些曾经的相遇，经岁月洗涤却依然萦绕于怀，遭风雨冲刷却仍然念念不忘，恰似一瓶佳酿，等足够时间沉淀后，才会散发那特有的醇香一样。回想当年，青春懵懂中的我，一开始入职就被安置在一个偏僻的小山村里。由于当时中心校领导与村干部在村小师资安排与交接上出现了扯皮，让我这刚刚入职的“麻头鬼”承担起一至四年级60余位学生的复式教学。刚涌现的那份职业新鲜感，一下子就被现实压垮。坚持到“十一”假期后，村里终于同意出钱再聘请一位代课教师，我也算是真正迎来了第一位同事——罗老师。 第一次见到罗老师，就觉得他精神特棒。中等身材双眼炯炯有神，开阔的额头充满智慧，要不是他那满头银发，根本看不出他已六十岁。他原本在此山村代课已几个年份，有着极好的人缘与相当好的群众口碑。只是村里经济收入少，代课教师工资问题想由中心校负责，中心校鉴于以往代课工资由村里负责的先例，暂时无法支付这笔费用，最后经协商决定仍先由村里负责，待下一年度再向上级争取编制费用。他的重新回来，让焦头烂额了一个月的我也终于长嘘了一口气，村小里的一切也开始恢复到了正常状态。 上世纪八十年代初时强调教师以校为家，无论离家远近都要求住校。因此我们除周六下午与星期日外，基本上都工作生活在一起，连晚上睡觉也是在同一个房间里。在一起的六年间，我非常尊重他，他也对我很照顾，我们的合作与配合还是相当顺利的，毕竟他有着丰富的人生经历与社会经验，而我只不过是刚刚起步的小毛孩。 与他合作的六年间，我的教育工作也初出茅庐渐渐进入熟悉阶段。那几年，我俩虽有分工，但还是合作为主。他是代课教师，就由他负责村干部联系，因为我算正式编制，就负责与中心校的工作对接。在具体教学上，两人都任教二个年级即所谓的复式班，但由于拼音我熟悉一点，所以一年级新生就必定由我任教，四年级由他任教，二三年级就按学生数多少去随机搭配，尽可能使任教的学生数相差不大。可笑的是，我连续教了6年一年级，甚至如今也还能滚瓜烂熟地背诵汉语拼音表，可就是说不准普通话。 虽然当年罗老师已经六十岁了，代课工资也不高，但他的事业心依然很强。那个年代以分数为标准，甚至小学升学也有淘汰率。中心校经常要组织期末统一考试，他任教的两个年级基本上都排在前几名，考第一名也是经常的事。每次考试的成绩公布之后，他肯定要自斟自饮一番，那兴奋劲儿胜过意外中了彩票。 罗老师的四个儿女都在经商，生意做得红火，家里条件相当好。当时教师的工资普遍较低，像我刚参加工作时每月工资才25元。工作环境就更差了，三间旧祠堂中间垒堵二米高的沙墙，就分割成两个教室。黑油漆直接涂在墙面上就算黑板，全校唯一的教具就是把带毛大算盘。但村里对我们还是相当尊重的，还特意留了二垄地给老师当菜园，每天放学后我们一起去菜园地锄锄草浇浇水，也会偶尔挑些厕所里的尿去浇菜，所种的菜基本解决了我们的用菜问题。 在一起的几年里，他多次谈过他年轻时的故事，说曾在航空部队当飞机上的机械师，参加过大型阅兵仪式。后来因特定原因回到农村。在拔乱反正期间，他曾返回原部队请求落实政策，但曾与他共事过的人调走的调走、退休的退休，档案里也查不出处分的记载，他只能悻悻回来继续代课。虽然后来又写了好多信，但终究没得到好消息。 我在1987年暑期调出了那个小山村之后，虽然每周六下午的教师会时还能与罗老师见个面打个招呼，但终因不在同一所学校而渐渐疏远。后来的罗老师大约七十岁左右才正式结束代课回家养老，偶尔相遇里也都是来也匆匆去也匆匆，很难再有当年那样的充足时间交谈了。时光荏苒，岁月如歌。我随着村小撤并调进了中心校，慢慢也从教学第一线向教育管理方向过渡。然而突然出现的一件事，让我整整忐忑了许久…… 那是2009年5月份的某一天早晨。早餐之后的我正好在办公室里，突然有人来告诉我说有位老人在找我。出门一看才知道是久违了的罗老师。多年不见，那么健硕他已经佝偻了，看上去已苍老了许多。我忙着让座倒茶嘘寒问暖，等他气喘声稍平静点后，我问为何要亲自跑这一趟，他似有难言之隐欲言又止。在我的再三询问后，他才道出实情，说他如今身体很好，家里也没事做，还可以再干几年的代课老师。他认为我这个以前的同事如今已经有能力照顾安排他了。我简直不敢相信自己耳朵，似乎眼前的一切都是梦魇，等确定是真的之后，意识到罗老师已患上了阿尔茨海默病（老年痴呆）。岁月终究将曾与自己一起工作生活了六年，那么能干那么要强，那么健硕那么健谈的一个人，终被无情的病魔缠上。面对一直视作亦师亦友的这位老人，我怎能伤他的自尊心呢？虽然忘了自己当时措手无策时囧样，但依稀还记得当时我漫无边际地东一句西一句询问他的年龄，夸着他身体不错，问他回来上班家里会不会反对等等，并通过聊一些曾经的往事去分散他注意力。幸亏随着闲谈，他很快忘了此行的真正目的。在确定暂时无法联系上他子女之后，我开车将他送回村里，然后默默看着他进入家门后才放心回程。想不到的是，却是我俩最后的一次见面，那一年的他刚好87虚岁。 也许人老了总要糊涂，但不明白为什么偏偏还能记着曾经从事的职业，还想着再去教书？或许，这并不是简单的糊涂才能解释，或许这样的糊涂是对以往激情岁月的美好回忆与条件反射，是对自己为之奋斗过的职业的最后眷恋的一种表现方式。或许这样的糊涂是深埋在血液里的、无须思索就能自然而然反映出来的本能与习惯。这样的糊涂其实也包含着一代又一代教师的敬业精神、崇高追求与特殊情感。 在我刚刚涉足职业时，能幸运遇到罗老师并得到他给予的照顾与帮助，至今想着还是觉得是一种幸运。假如真有一天自己也老得糊涂了，如果脑海里还能留存一点对教育的痴情，保留一份对教育的不舍，还能迷恋在为之奉献人生大半年华的职业里而沾沾自喜，那又会是多么幸福的事啊！
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发表于 2023-8-12 15:18:43
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