读组诗《生命托举者》有感(二) 3，表现手法多
<!----><style type="text/css">html{font-size:375%}</style><link href="https://pics-app.cnyw.net/static/publish/css/style.css?v=20240712" rel="stylesheet" position="1" data-qf-origin="/static/publish/css/style.css?v=20240712"><!-- 付费贴--> <div class="preview_article "> <!----> <p>读组诗《生命托举者》有感(二)</p><p> </p><p>3，表现手法多样</p><p> </p><p>对比与衬托：诗中通过“茫茫人海中 我们随时有失足可能”与楼仁斌作为“绿色的救援者”形成对比，突出了楼仁斌存在的重要意义，衬托出他在保障人民生命安全方面的关键作用。</p><p>象征手法：“救生腰带与勇气构成一种信仰走向”将救生腰带这一具体物品与勇气相结合，象征着楼仁斌所秉持的为人民服务的信仰，使抽象的概念变得具体可感 。</p><p class="empty_paragraph"> </p><p>反复与排比：“我读懂了你身上的伤疤 也读懂了你手掌的老茧 更读懂了你坚毅的表情”运用排比的修辞手法，增强了诗歌的节奏感和情感表达，强调了对楼仁斌的深入理解和敬意。“化为片片红枫 装饰义乌江两岸平安风景”“化为早生的白发”等“化为”的反复使用，强化了诗歌的抒情效果，突出了楼仁斌的奉献精神所带来的影响 。</p><p>(未完)</p><p class="empty_paragraph"> </p><p class="qf_image big noneditable" contenteditable="false"><img src="https://pics-app.cnyw.net/forum/20250113184604front2_0_189091_FipEBk2oB-UfOz4XCuAQNUW2A4OX.png?watermark/1/image/aHR0cDovL3BpY3MtYXBwLmNueXcubmV0L18yMDE5MDQyNTA5MTYwMF81Y2MxMGE1MDc5ZjY2LnBuZw==/dissolve/100/gravity/SouthEast" alt="" width="1080" height="1678" data-qf-origin="forum/20250113184604front2_0_189091_FipEBk2oB-UfOz4XCuAQNUW2A4OX.png?watermark/1/image/aHR0cDovL3BpY3MtYXBwLmNueXcubmV0L18yMDE5MDQyNTA5MTYwMF81Y2MxMGE1MDc5ZjY2LnBuZw==/dissolve/100/gravity/SouthEast" /></p><p> </p> <!----></div> 欣赏周老师的点评佳作，超赞！ https://pics-app.cnyw.net/admin_FsbLrH4XpF1aok8fg1u_Me6G4sVj.png送出团圆月x1 周老师点特别认真，值得我们认真学习！ 欣赏学习！
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